Bu kitap, İlkokulda Matematik Dersi Öğretim Programı'nın öğrenme ve alt öğrenme alanlarına göre hazırlanmıştır. Bazı alt öğrenme alanlarına bir bölüm ayrılmış, bazıları da aynı bölümde işlenmiştir. Bölümlerde, ilgili alt öğrenme alanına ait matematik özetlenmiş, işlemlerin algoritmaları açıklanmış, etkili bir öğretim için yöntemler içerisinde durulmuş ve bol etkinlik örnekleri verilmiştir.
Kitapta, problem çözme stratejilerine özel bir önem verilmiştir.
Kitabın hazırlanmasında, ilköğretim çağı çocuklarının bilişsel gelişim özellikleri, genel öğretim ve matematiğin özel öğretimindeki yeni gelişmeler dikkate alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kavramları zihinlerinde kendilerinin oluşturmaları için hem zihinsel süreçler hem de matematiğin yapısı göz önüne alınmış, yapısalcı yaklaşıma öncelik verilmiştir.
Ölçme ve değerlendirmeye özel bir önem verilmiştir. Kitap boyunca değerlendirmenin, öğrenme eksikliklerinin saptanması ve öğretimin iyileştirilmesi amaçları ön planda tutulmuştur. Ayrıca; performansın değerlendirilmesi matematikteki gelişmenin izlenmesi ve duyuşsal özelliklerin ölçülmesine de yer verilmiştir.
Bu kitap, İlkokulda Matematik Dersi Öğretim Programı'nın öğrenme ve alt öğrenme alanlarına göre hazırlanmıştır. Bazı alt öğrenme alanlarına bir bölüm ayrılmış, bazıları da aynı bölümde işlenmiştir. Bölümlerde, ilgili alt öğrenme alanına ait matematik özetlenmiş, işlemlerin algoritmaları açıklanmış, etkili bir öğretim için yöntemler içerisinde durulmuş ve bol etkinlik örnekleri verilmiştir.
Kitapta, problem çözme stratejilerine özel bir önem verilmiştir.
Kitabın hazırlanmasında, ilköğretim çağı çocuklarının bilişsel gelişim özellikleri, genel öğretim ve matematiğin özel öğretimindeki yeni gelişmeler dikkate alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kavramları zihinlerinde kendilerinin oluşturmaları için hem zihinsel süreçler hem de matematiğin yapısı göz önüne alınmış, yapısalcı yaklaşıma öncelik verilmiştir.
Ölçme ve değerlendirmeye özel bir önem verilmiştir. Kitap boyunca değerlendirmenin, öğrenme eksikliklerinin saptanması ve öğretimin iyileştirilmesi amaçları ön planda tutulmuştur. Ayrıca; performansın değerlendirilmesi matematikteki gelişmenin izlenmesi ve duyuşsal özelliklerin ölçülmesine de yer verilmiştir.
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 156,40 | 156,40 |
-
-
-
-
%15İNDİRİM288,00TL 244,80TL
-
%15İNDİRİM420,00TL 357,00TL
-
Yeni-%15
Stokta yok%15İNDİRİM115,00TL 97,75TL -
Yeni-%15
Stokta yok%15İNDİRİM245,00TL 208,25TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM195,00TL 165,75TL
-
%15İNDİRİM100,00TL 85,00TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM100,00TL 85,00TL
-
%15İNDİRİM100,00TL 85,00TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM100,00TL 85,00TL
-
%15İNDİRİM125,00TL 106,25TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM50,00TL 42,50TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM50,00TL 42,50TL
