Yükseköğretimde Bilgi Sorunu: Eleştiri ve Teklifler 2

Üniversiteler artık sadece "ne öğreteceğiz?" (müfredat) sorusuyla değil, "bilgi nedir ve biz kimiz?" (varlık) sorusunun cevabını kaybetmekle mi malul? Vatan Karakaya editörlüğünde, alanında uzman isimlerin titiz çalışmalarıyla hazırlanan Yükseköğretimde Bilgi Sorunu: Eleştiri ve Teklifler 2; bir çalıştayın entelektüel hasılası olarak yükseköğretimin tarihsel dönüşümünü ve müfredat çıkmazlarını eleştirmenin ötesine geçiyor.
Eserin en dikkat çekici yönü; bilginin yalnızca teknik bir uzmanlık meselesi olmadığını, aksine bir kimlik, aidiyet ve anlam sorunu barındırdığını ortaya koymasıdır. Müfredatlarda hangi kaynakların seçildiği, hangi düşünürlerin merkeze alındığı ya da hangi bilgi türlerinin sessizce dışarıda bırakıldığı; öğrencilerin dünyayı algılama biçimini ve toplumların kültürel sürekliliğini doğrudan belirlemektedir. Bu açıdan elinizdeki kitap; Batı merkezli tarih ve bilgi teorilerini eleştirel bir süzgeçten geçirirken, İslam düşünce geleneğinden çağımıza "ontolojik ve varlık-oluşsal" imkânlar sunan toplumsal bir rehber niteliği taşıyor.
Geçmişin köklü bir muhasebesi ile geleceğe yönelik bir vizyonu aynı çerçevede buluşturan bu çalışma; üniversiteyi sadece bilgi aktarılan bir mekân değil, bilginin asıllarıyla yeniden buluştuğu bir merkez olarak tahayyül edenler için vazgeçilmez bir kaynaktır. Okuyucuya bilginin sadece “ne olduğu”nu değil, aynı zamanda “neye dönüştüğü”nü ve toplumu “neye dönüştürdüğü”nü düşünme fırsatı sunan Yükseköğretimde Bilgi Sorunu: Eleştiri ve Teklifler 2; geleneksel hakikat tasavvurunun kadim ama eskimeyen tekliflerini akademik masaya yatıran bir "gelecek inşası" sunuyor.

(Tanıtım Bülteninden)